L'apprentissage est un processus remarquablement complexe qui est influencé par une grande variété de facteurs. Comme la plupart des parents le savent probablement très bien, l'observation peut jouer un rôle essentiel pour déterminer comment et ce que les enfants apprennent. Comme le dit le proverbe, les enfants ressemblent beaucoup à des éponges, s'imprégnant des expériences qu'ils vivent chaque jour.
Parce que l'apprentissage est si complexe, il existe de nombreuses théories psychologiques différentes pour expliquer comment et pourquoi les gens apprennent. Un psychologue nommé Albert Bandura a proposé une théorie de l'apprentissage social qui suggère que l'observation et la modélisation jouent un rôle primordial dans ce processus.
La théorie de Bandura va au-delà des théories comportementales, qui suggèrent que tous les comportements sont appris par le conditionnement, et des théories cognitives, qui prennent en compte les influences psychologiques telles que l'attention et la mémoire.
1:42Principes de base de la théorie de l'apprentissage social
Qu'est-ce que la théorie de l'apprentissage social?
Au cours de la première moitié du 20e siècle, l'école de psychologie comportementale est devenue une force dominante. Les comportementalistes ont proposé que tout apprentissage était le résultat d'une expérience directe avec l'environnement à travers les processus d'association et de renforcement. La théorie de Bandura croyait que le renforcement direct ne pouvait pas expliquer tous les types d'apprentissage.
Par exemple, les enfants et les adultes font souvent preuve d'apprentissage pour des choses avec lesquelles ils n'ont aucune expérience directe. Même si vous n'avez jamais balancé une batte de baseball de votre vie, vous sauriez probablement quoi faire si quelqu'un vous tendait une batte et vous disait d'essayer de frapper une balle de baseball. C'est parce que vous avez vu d'autres effectuer cette action en personne ou à la télévision.
Alors que les théories comportementales de l'apprentissage suggéraient que tout apprentissage était le résultat d'associations formées par le conditionnement, le renforcement et la punition, la théorie de l'apprentissage social de Bandura proposait que l'apprentissage puisse également se produire simplement en observant les actions des autres.
Sa théorie a ajouté un élément social, affirmant que les gens peuvent apprendre de nouvelles informations et de nouveaux comportements en regardant les autres. Connu sous le nom d'apprentissage par observation, ce type d'apprentissage peut être utilisé pour expliquer une grande variété de comportements, y compris ceux qui ne peuvent souvent pas être expliqués par d'autres théories de l'apprentissage.
Concepts de base
Il y a trois concepts de base au cœur de la théorie de l'apprentissage social. Le premier est l'idée que les gens peuvent apprendre par l'observation. Vient ensuite la notion que les états mentaux internes sont une partie essentielle de ce processus. Enfin, cette théorie reconnaît que ce n'est pas parce que quelque chose a été appris que cela entraînera un changement de comportement.
"L'apprentissage serait extrêmement laborieux, pour ne pas dire dangereux, si les gens devaient se fier uniquement aux effets de leurs propres actions pour savoir quoi faire", a expliqué Bandura dans son livre de 1977. Théorie de l'apprentissage social.
Bandura poursuit en expliquant que « Heureusement, la plupart des comportements humains sont appris par l'observation grâce à la modélisation : en observant les autres, on se fait une idée de la façon dont les nouveaux comportements sont exécutés, et à des occasions ultérieures, cette information codée sert de guide pour l'action. »
Explorons chacun de ces concepts plus en profondeur.
Les gens peuvent apprendre par l'observation
L'une des expériences les plus connues de l'histoire de la psychologie impliquait une poupée nommée Bobo. Bandura a démontré que les enfants apprennent et imitent les comportements qu'ils ont observés chez d'autres personnes.
Les enfants des études de Bandura ont observé un adulte agissant violemment envers une poupée Bobo. Lorsque les enfants ont ensuite été autorisés à jouer dans une pièce avec la poupée Bobo, ils ont commencé à imiter les actions agressives qu'ils avaient précédemment observées.
Bandura a identifié trois modèles de base d'apprentissage par observation :
- Un modèle vivant, qui implique un individu réel démontrant ou mettant en scène un comportement.
- Un modèle symbolique, qui implique des personnages réels ou fictifs affichant des comportements dans des livres, des films, des programmes télévisés ou des médias en ligne.
- Un modèle d'instruction verbale, qui implique des descriptions et des explications d'un comportement.
Comme vous pouvez le voir, l'apprentissage par observation ne nécessite même pas nécessairement de regarder une autre personne pour s'engager dans une activité. Entendre des instructions verbales, comme écouter un podcast, peut conduire à l'apprentissage. Nous pouvons également apprendre en lisant, en écoutant ou en regardant les actions des personnages dans les livres et les films.
C'est ce type d'apprentissage par observation qui est devenu un paratonnerre pour la controverse alors que les parents et les psychologues débattent de l'impact que les médias de la culture pop ont sur les enfants. Beaucoup craignent que les enfants puissent apprendre de mauvais comportements tels que l'agressivité à partir de jeux vidéo violents, de films, d'émissions de télévision et de vidéos en ligne.
Les états mentaux sont importants pour l'apprentissage
Bandura a noté que le renforcement environnemental externe n'était pas le seul facteur à influencer l'apprentissage et le comportement. Et il s'est rendu compte que le renforcement ne vient pas toujours de sources extérieures.Votre propre état mental et votre motivation jouent un rôle important pour déterminer si un comportement est appris ou non.
Il a décrit le renforcement intrinsèque comme une forme de récompenses internes, telles que la fierté, la satisfaction et un sentiment d'accomplissement. Cet accent mis sur les pensées et les cognitions internes aide à relier les théories de l'apprentissage aux théories du développement cognitif. Alors que de nombreux manuels associent la théorie de l'apprentissage social aux théories comportementales, Bandura lui-même décrit son approche comme une « théorie sociale cognitive ».
L'apprentissage ne mène pas nécessairement au changement
Alors, comment déterminons-nous quand quelque chose a été appris ? Dans de nombreux cas, l'apprentissage peut être vu immédiatement lorsque le nouveau comportement est affiché. Lorsque vous apprenez à un enfant à faire du vélo, vous pouvez rapidement déterminer si l'apprentissage s'est produit en demandant à l'enfant de faire du vélo sans aide.
Mais parfois, nous sommes capables d'apprendre des choses même si cet apprentissage n'est pas immédiatement évident. Alors que les comportementalistes croyaient que l'apprentissage conduisait à un changement permanent de comportement, l'apprentissage par observation démontre que les gens peuvent apprendre de nouvelles informations sans manifester de nouveaux comportements.
Facteurs clés de réussite
Il est important de noter que tous les comportements observés ne sont pas effectivement appris. Pourquoi pas? Des facteurs impliquant à la fois le modèle et l'apprenant peuvent jouer un rôle dans la réussite de l'apprentissage social. Certaines exigences et étapes doivent également être suivies.
Les étapes suivantes sont impliquées dans le processus d'apprentissage et de modélisation par observation :
- Attention: Pour apprendre, il faut être attentif. Tout ce qui détourne votre attention aura un effet négatif sur l'apprentissage par observation. Si le modèle est intéressant ou s'il y a un aspect nouveau de la situation, vous êtes beaucoup plus susceptible de consacrer toute votre attention à l'apprentissage.
- Rétention: La capacité de stocker des informations est également une partie importante du processus d'apprentissage. La rétention peut être affectée par un certain nombre de facteurs, mais la capacité de récupérer des informations plus tard et d'agir en conséquence est vitale pour l'apprentissage par observation.
- La reproduction: Une fois que vous avez prêté attention au modèle et retenu les informations, il est temps d'exécuter réellement le comportement que vous avez observé. La poursuite de la pratique du comportement appris conduit à l'amélioration et à l'avancement des compétences.
- Motivation: Enfin, pour que l'apprentissage par observation soit un succès, vous devez être motivé pour imiter le comportement qui a été modélisé. Le renforcement et la punition jouent un rôle important dans la motivation.
Bien que l'expérience de ces facteurs de motivation puisse être très efficace, il en va de même pour les autres qui subissent un certain type de renforcement ou de punition. Par exemple, si vous voyez un autre étudiant récompensé par un crédit supplémentaire pour être arrivé à l'heure en classe, vous pouvez commencer à vous présenter quelques minutes plus tôt chaque jour.
Applications du monde réel
La théorie de l'apprentissage social peut avoir un certain nombre d'applications dans le monde réel. Par exemple, il peut être utilisé pour aider les chercheurs à comprendre comment l'agressivité et la violence peuvent être transmises par l'apprentissage par observation. En étudiant la violence dans les médias, les chercheurs peuvent mieux comprendre les facteurs qui pourraient amener les enfants à mettre en scène les actions agressives qu'ils voient dépeintes à la télévision et au cinéma.
Mais l'apprentissage social peut également être utilisé pour enseigner aux gens des comportements positifs. Les chercheurs peuvent utiliser la théorie de l'apprentissage social pour étudier et comprendre les façons dont les modèles de rôle positifs peuvent être utilisés pour encourager les comportements souhaitables et faciliter le changement social.
Un mot de Verywell
En plus d'influencer d'autres psychologues, la théorie de l'apprentissage social de Bandura a eu des implications importantes dans le domaine de l'éducation. Aujourd'hui, les enseignants et les parents reconnaissent à quel point il est important de modéliser des comportements appropriés. D'autres stratégies de classe telles que l'encouragement des enfants et le renforcement de l'auto-efficacité sont également enracinées dans la théorie de l'apprentissage social.
Comme Bandura l'a observé, la vie serait incroyablement difficile et même dangereuse si vous deviez apprendre tout ce que vous savez par expérience personnelle. L'observation des autres joue un rôle essentiel dans l'acquisition de nouvelles connaissances et compétences. En comprenant comment fonctionne la théorie de l'apprentissage social, vous pouvez mieux apprécier le rôle puissant que joue l'observation dans la formation des choses que nous savons et des choses que nous faisons.