ADD est un terme qui est parfois utilisé pour l'une des présentations du trouble déficitaire de l'attention/hyperactivité (TDAH). Le TDAH est un trouble neurologique qui provoque une série de problèmes de comportement tels que des difficultés à suivre l'enseignement, à se concentrer sur les travaux scolaires, à suivre les travaux, à suivre les instructions, à accomplir des tâches et à interagir socialement.
Dans le Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux, cinquième édition (DSM-5), cette condition est officiellement connue sous le nom de « trouble déficitaire de l'attention/hyperactivité, présentation principalement inattentive ».
Bien que le terme ADD soit techniquement dépassé, il est encore parfois utilisé familièrement pour désigner une personne qui a du mal à rester concentrée mais qui ne présente pas de symptômes d'hyperactivité.
Symptômes du TDA (TDAH de type inattentif)
Les personnes atteintes du type inattentif du TDAH ont du mal à faire attention ou à rester concentrées pendant de longues périodes. Certains des symptômes de ce type de TDAH comprennent :
- Être facilement distrait
- Difficulté à suivre les instructions
- Difficulté à rester concentré sur la tâche
- L'oubli
- Perdre des objets personnels tels que des clés ou des livres
- Ne pas prêter attention aux détails
- Problèmes pour rester organisé
- Capacité d'attention limittée
Les enfants atteints de TDAH sans la composante hyperactivité peuvent sembler s'ennuyer ou se désintéresser des activités en classe. Ils peuvent être enclins à la rêverie ou à l'oubli, à travailler lentement et à rendre un travail incomplet.
Leurs affectations peuvent sembler désorganisées, ainsi que leurs bureaux et leurs casiers. Ils peuvent perdre du matériel à l'école et à la maison ou égarer leurs devoirs et ne pas remettre les devoirs. Cela peut frustrer les enseignants et les parents et entraîner des notes médiocres pour l'enfant en classe. L'intervention comportementale peut contrer l'oubli de l'enfant.
AJOUTER vs TDAH : quelle est la différence ?
Bien que de nombreuses personnes continuent d'utiliser les termes TDA et TDAH de manière interchangeable, il est important de reconnaître qu'ils ne sont pas identiques. Voici quelques points clés à connaître :
- ADD est un terme plus ancien pour ce qui est maintenant connu comme le type inattentif de TDAH.
- Le terme TDAH est utilisé pour décrire à la fois les types inattentifs et hyperactifs depuis le milieu des années 1990.
- Cependant, certaines personnes continuent d'utiliser le terme ADD comme un moyen d'indiquer que la condition n'inclut pas l'hyperactivité comme symptôme.
- Le DSM-5 reconnaît actuellement trois sous-types de TDAH : le type inattentif, le type hyperactif/impulsif et le type combiné.
Le TDAH de type inattentif ne se manifeste pas de la même manière que le type à prédominance hyperactive-impulsive ou le type combiné. Les enfants avec ces présentations ont des symptômes différents.
Les enfants avec les deux autres présentations du TDAH, par exemple, ont tendance à passer à l'acte ou à présenter des problèmes de comportement en classe. Les enfants atteints de TDAH de type inattentif ne sont généralement pas perturbateurs à l'école. Ils peuvent même rester tranquillement assis en classe, mais cela ne signifie pas que leur trouble n'est pas un problème et qu'ils n'ont pas de difficulté à se concentrer. De plus, tous les enfants atteints de TDAH de type inattentif ne se ressemblent pas.
Diagnostic
Si vous pensez que votre enfant souffre de TDAH, parlez-en au conseiller scolaire, à l'enseignant ou au médecin de votre enfant au sujet du traitement approprié. Si vous avez des inquiétudes, commencez ces discussions aujourd'hui. Une intervention plus précoce peut garantir que votre enfant subit moins de perturbations en raison de son état.
Votre pédiatre peut vous recommander de consulter un psychologue pour enfants qui peut effectuer des tests formels pour voir si votre enfant répond aux critères du TDAH et où il se trouve sur le spectre. Non seulement ce test peut aider à différencier le TDAH d'autres problèmes qui peuvent causer des difficultés avec le travail scolaire, mais il peut être utilisé pour suivre la réponse d'un enfant aux interventions au fil du temps.
Selon les symptômes de votre enfant, il peut être diagnostiqué avec un TDAH de type inattentif, un TDAH de type impulsif/hyperactif ou un TDAH de type combiné.
Traitement
Il n'existe pas de remède contre le TDAH, mais le traitement peut aider les enfants à gérer leurs symptômes et à améliorer leur fonctionnement quotidien. Le traitement du TDAH implique souvent des médicaments, des interventions comportementales ou une combinaison des deux. Le type de traitement choisi dépend des symptômes et des besoins de l'enfant.
Médicaments
Le TDAH peut être traité avec des médicaments stimulants ou des médicaments non stimulants. Ces médicaments peuvent aider les élèves atteints de TDAH de type inattentif à rester concentrés sur leur tâche.
Les médicaments stimulants comprennent le Ritalin (méthylphénidate) et l'Adderall (amphétamine). Les médicaments non stimulants peuvent être utiles pour ceux qui subissent des effets secondaires indésirables des stimulants et comprennent Strattera (atomoxétine) et Intuniv (guanfacine).
Gestion du comportement
Que les parents choisissent ou non les médicaments comme option de traitement, la plupart des médecins et des psychologues pour enfants suggèrent qu'un plan d'intervention comportementale devrait être élaboré pour aider à enseigner aux enfants des compétences comportementales adaptatives et réduire les comportements hors tâche et inattentifs. Les interventions comportementales peuvent inclure la modification du comportement, la formation des parents, la formation aux compétences sociales et les interventions scolaires.
Les plans d'intervention comportementale peuvent présenter un avantage à long terme, car ces adaptations peuvent entraîner des améliorations durables des capacités de concentration que les médicaments ne peuvent pas fournir.
Un mot de Verywell
Si vous pensez que votre enfant souffre d'un TDA, il est important d'en parler au médecin de votre enfant. Il existe des traitements efficaces qui peuvent aider les enfants aux prises avec l'inattention, et une intervention précoce peut empêcher le trouble d'avoir des conséquences néfastes sur la vie d'un enfant.
Certains parents craignent que s'ils font évaluer leur enfant pour le TDAH, ils seront stigmatisés. Il est important de parler à votre enfant pour qu'il sache que tout le monde a des compétences et des capacités différentes. En suivant un traitement, vous pouvez aider votre enfant à développer de nouvelles compétences et de nouvelles façons de faire face à ses symptômes.