Carl Rogers est largement considéré comme l'un des plus éminents penseurs de la psychologie. Il est surtout connu pour avoir développé la méthode de psychothérapie appelée thérapie centrée sur le client et pour être l'un des fondateurs de la psychologie humaniste.
Faits rapides
- Née: 8 janvier 1902, à Oak Park, Illinois
- Décédés: 4 février 1987, à La Jolla, Californie
- Connu pour: Thérapie centrée sur le client, personne pleinement fonctionnelle, réalisation de soi
Jeunesse
Carl Ransom Rogers est né en 1902 à Oak Hill, dans l'Illinois. Son père était ingénieur civil et sa mère femme au foyer; il était le quatrième de six enfants. Rogers était très performant à l'école dès son plus jeune âge : il a commencé à lire avant l'âge de 5 ans et a pu sauter la maternelle et la première année.
Quand il avait 12 ans, sa famille a déménagé de la banlieue vers une zone agricole rurale. Il s'est inscrit à l'Université du Wisconsin en 1919 en tant que major en agriculture. Cependant, après avoir assisté à une conférence chrétienne de 1922 en Chine, Rogers a commencé à remettre en question son choix de carrière. Il a ensuite changé sa majeure en histoire avec l'intention de devenir ministre.
Il est diplômé de l'Université du Wisconsin en 1924 avec une licence en histoire et s'est inscrit au Union Theological Seminary avant d'être transféré au Teachers College de l'Université de Columbia en 1926 pour terminer sa maîtrise.
Une des raisons pour lesquelles il a choisi d'abandonner sa poursuite de la théologie était un séminaire dirigé par des étudiants sur la religion qui l'a amené à remettre en question sa foi. Une autre source d'inspiration pour son passage à l'étude de la psychologie était un cours qu'il a suivi à l'Université de Columbia, enseigné par la psychologue Leta Stetter Hollingworth.
Rogers considérait la psychologie comme un moyen de continuer à étudier les nombreuses questions de la vie sans avoir à souscrire à une doctrine spécifique. Il décide de s'inscrire au programme de psychologie clinique de Columbia et obtient son doctorat en 1931.
Carrière
Après avoir obtenu son doctorat, Rogers a passé plusieurs années à travailler dans le milieu universitaire, occupant des postes à l'Ohio State University, à l'Université de Chicago et à l'Université du Wisconsin.
C'est à cette époque que Rogers a développé son approche de la thérapie, qu'il a d'abord appelée « thérapie non directive ». Cette approche, qui implique que le thérapeute joue le rôle de facilitateur plutôt que de directeur de la séance de thérapie, a fini par être connue sous le nom de thérapie centrée sur le client.
En 1946, Rogers a été élu président de l'American Psychological Association. Rogers a écrit 19 livres et de nombreux articles décrivant sa théorie humaniste. Parmi ses œuvres les plus connues figurent Thérapie centrée sur le client (1951), Devenir une personne (1961), et Une façon d'être (1980).
Après quelques conflits au sein du département de psychologie de l'Université du Wisconsin, Rogers a accepté un poste au Western Behavioral Studies Institute (WBSI) à La Jolla, en Californie. Finalement, lui et plusieurs collègues ont quitté le WBSI pour former le Center for Studies of the Person (CSP).
En 1987, Rogers a été nominé pour un prix Nobel de la paix. Il a continué son travail avec la thérapie centrée sur le client jusqu'à sa mort en 1987.
Théories importantes
Auto-actualisation
Rogers croyait que toutes les personnes ont un besoin inhérent de grandir et de réaliser leur potentiel. Ce besoin de se réaliser, croyait-il, était l'un des principaux motifs de conduite du comportement.
Regard positif inconditionnel
Pour que la psychothérapie réussisse, a suggéré Rogers, il était impératif que le thérapeute accorde une considération positive inconditionnelle au client. Cela signifie que le thérapeute accepte le client tel qu'il est et lui permet d'exprimer à la fois des sentiments positifs et négatifs sans jugement ni reproche.
Développement de soi
Rogers croyait que la formation d'un concept de soi sain était un processus continu façonné par les expériences de vie d'une personne. Les personnes ayant une estime de soi stable ont tendance à avoir une plus grande confiance en elles et à faire face plus efficacement aux défis de la vie.
Rogers a suggéré que le concept de soi commence à se développer pendant l'enfance et est fortement influencé par la parentalité. Les parents qui offrent à leurs enfants un amour et une considération inconditionnels sont plus susceptibles de favoriser une image de soi saine. Les enfants qui sentent qu'ils doivent « gagner » l'amour de leurs parents peuvent se retrouver avec une faible estime d'eux-mêmes et un sentiment d'indignité.
Congruence
Rogers suggère également que les gens ont tendance à avoir un concept de leur « moi idéal ». Le problème est que notre image de qui nous pensons devoir être ne correspond pas toujours à nos perceptions de qui nous sommes aujourd'hui. Lorsque notre image de soi ne correspond pas à notre moi idéal, nous sommes dans un état d'incongruence.
Rogers croyait qu'en recevant une considération positive inconditionnelle et en poursuivant la réalisation de soi, cependant, les gens peuvent être proches d'atteindre un état de congruence.
La personne pleinement fonctionnelle
Rogers a suggéré que les personnes qui s'efforcent continuellement de réaliser leur tendance à l'actualisation pourraient devenir ce qu'il appelle pleinement fonctionnels. Une personne qui fonctionne pleinement est une personne qui est complètement congruente et vit dans l'instant présent.
Comme de nombreux autres aspects de sa théorie, le regard positif inconditionnel joue un rôle essentiel dans le développement d'un fonctionnement complet. Ceux qui reçoivent un soutien et un amour sans jugement peuvent développer l'estime de soi et la confiance en soi pour être la meilleure personne possible et réaliser leur plein potentiel.
Selon Rogers, une personne pleinement fonctionnelle présente certaines des caractéristiques suivantes :
- Un concept de soi flexible
- Ouverture à l 'experience
- La capacité de vivre en harmonie avec les autres
- Respect inconditionnel de soi
Contributions à la psychologie
En mettant l'accent sur le potentiel humain, Carl Rogers a eu une énorme influence sur la psychologie et l'éducation. Au-delà de cela, il est considéré par beaucoup comme l'un des psychologues les plus influents du 20e siècle. Plus de thérapeutes citent Rogers comme leur principale influence que tout autre psychologue.
Comme l'a décrit sa fille Natalie Rogers, il était "un modèle de compassion et d'idéaux démocratiques dans sa propre vie et dans son travail d'éducateur, d'écrivain et de thérapeute".
Dans ses propres mots
"L'expérience est, pour moi, la plus haute autorité. La pierre de touche de la validité est ma propre expérience. Les idées d'une autre personne et aucune de mes propres idées ne font aussi autorité que mon expérience. C'est à l'expérience que je dois revenir encore et encore, à découvrir une plus grande approximation de la vérité telle qu'elle est en train de devenir en moi." - Carl Rogers, Devenir une personne, 1954
Publications sélectionnées
Rogers, C. (1951) Thérapie centrée sur le client : sa pratique actuelle, ses implications et sa théorie. Boston : Houghton Mifflin.
Rogers, C. (1961) Devenir une personne : le point de vue d'un thérapeute sur la psychothérapie. Boston : Houghton Mifflin.
Rogers, C. (1980) Une manière d'être. Boston : Houghton Mifflin.
Biographies
Cohen, D. (1997) Carl Rogers. Une biographie critique. Londres : gendarme.
Thorne, B. (1992) Carl Rogers. Londres : Sage.