La liste de contrôle du comportement de l'enfant (CBCL) est un outil courant pour évaluer la dépression chez les enfants, ainsi que d'autres problèmes émotionnels et comportementaux. Le CBCL est l'une des mesures les plus largement utilisées pour évaluer les comportements émotionnels et inadaptés chez les enfants. Il est utilisé dans une variété de contextes tels que les cabinets de pédiatres, les écoles, les établissements de santé mentale, les cabinets privés, les hôpitaux et la recherche.
Ce que la CBCL mesure
Le CBCL est utilisé pour évaluer une grande variété de comportements et d'émotions chez les enfants, y compris la dépression. C'est particulièrement utile lorsqu'on ne sait pas ce qui peut être à l'origine des comportements problématiques ou des symptômes d'un enfant.
Le psychologue Thomas M. Achenbach, PhD, a développé le CBCL en 1966. Il a étudié les comportements problématiques courants chez les enfants et a utilisé ses découvertes pour créer un questionnaire qui décrit et détecte ces comportements. Ces comportements sont censés être facilement identifiables par les parents, les soignants, les enseignants et autres.
Les questions sont regroupées en huit catégories, ou sous-échelles, qui se concentrent sur différents aspects du comportement :
- Retrait social (par exemple, ne plus vouloir jouer avec des amis)
- Plaintes somatiques (par exemple, maux de ventre inexpliqués)
- Anxiété/dépression
- Problèmes sociaux
- Problèmes de pensée
- Problèmes d'attention
- Comportement délinquant
- Comportement agressif
Il existe également deux grandes échelles constituées de ces échelles de syndrome. L'échelle des comportements d'intériorisation comprend les scores d'anxiété/dépression, de retrait social et de plaintes somatiques. L'échelle des comportements d'extériorisation comprend les scores de comportement délinquant, de comportement social et de problèmes sociaux.
Qui utilise CBCL
Le CBCL est utilisé par un professionnel de la santé mentale qualifié pour évaluer les comportements et les symptômes de l'enfant.
Il existe deux autres versions connexes du CBCL que l'enfant et son enseignant doivent remplir : le formulaire d'auto-évaluation des jeunes (YSF) et le formulaire de rapport de l'enseignant (TRF). Le TRF est particulièrement utile lorsque la préoccupation découle du comportement en classe.
Une seule forme d'enquête est requise pour la notation, mais l'achèvement des trois versions permet des perspectives différentes et des références croisées.
Il existe deux versions du CBCL : une pour les enfants d'âge préscolaire et une pour les jeunes de 6 à 18 ans.
À quoi s'attendre
Le CBCL est une enquête complétée indépendamment avec un papier et un crayon. S'il y a des inquiétudes au sujet du niveau de lecture ou de compréhension, l'enquête peut être administrée oralement par un intervieweur. Il y a plus de 100 éléments sur cette enquête, il peut donc prendre entre 30 minutes et une heure à remplir.
Pour chaque question, l'enquêteur doit sélectionner la réponse qui décrit le mieux la fréquence du comportement. De plus, il existe plusieurs éléments dans lesquels une explication du comportement est requise. Une fois le sondage terminé, le professionnel de la santé mentale qualifié l'examinera rapidement pour s'assurer que toutes les questions ont été répondues.
Résultats
Un professionnel qualifié doit interpréter les résultats. Le score brut en lui-même est essentiellement dénué de sens. Le conseiller en santé mentale qui interprète les résultats devrait examiner et discuter des résultats.
Toutes les versions du CBCL ont été étudiées pour s'assurer qu'il s'agit d'une mesure valide et fiable des comportements et des émotions d'un enfant.
Comment préparer
En règle générale, aucune préparation n'est nécessaire pour la CBCL. Cependant, si vous savez que vous allez répondre à la version parent du sondage, vous voudrez peut-être réfléchir aux comportements spécifiques de votre enfant qui vous préoccupent.
Assurez-vous de répondre honnêtement. Indiquer que votre enfant peut avoir des comportements ou des sentiments négatifs ne signifie pas que vous avez fait quoi que ce soit pour les provoquer.
Obtenir un diagnostic précis pour votre enfant est extrêmement important pour son traitement et son rétablissement.
Si votre enfant répondra lui-même à l'enquête, vous pouvez lui expliquer qu'il n'y a pas de bonnes ou de mauvaises réponses et qu'il ne sera pas noté. Un enfant peut s'inquiéter de la façon dont les résultats l'affecteront lui et sa famille. Encouragez votre enfant à être aussi honnête que possible et assurez-vous de réitérer que l'enfant n'aura pas d'ennuis pour aucune réponse.
Vous pouvez envisager de récompenser ou de féliciter votre enfant pour avoir répondu au sondage, car il faut beaucoup de courage, en particulier pour un enfant, pour répondre honnêtement aux questions sur ses sentiments.
Un mot de Verywell
Si votre enfant est déprimé ou si des comportements ou des sentiments vous préoccupent, parlez-en au pédiatre de votre enfant ou à un autre professionnel de la santé. Le professionnel de la santé peut diagnostiquer avec précision les symptômes de votre enfant et suggérer un traitement approprié.